本文作者团队：*、江沙、彭海楠、何媛媛、张怒燕、蔡志君、洪一嘉、林美君、伍菲、峥嵘

绵阳教育有这样一个无法回避的现象：外地学生多。

以前，自主招生时代，外地家长迷恋绵阳的优质教育资源可以理解；但自去年以来，不允许跨界招生了，但家长们又有了新的曲线择校方式：通过买房、就业等各种方式，娃娃读小学起就送到绵阳，抢占学位。

有位广元家长告诉虎眼：我们绝不仅仅看中的是绵阳每年上清北和高考特优生占据全省三分之一的比例，而是看中的绵阳的老师是爱心浇灌出来的教育。

一群好老师，就是一所好学校。

一群好老师，影响的就是一届又一届的好学生，这一届又一届的好学生，就会成就千千万万的好家庭、好单位、好企业，甚至撑起共和国的脊梁。

最近，我走进绵阳外国语实验学校（以下简称外实），发现这所学校的老师们，总是在于无声处，用自己的一缕缕阳光，照亮学生前行，又让每个学生，都成为一道道闪亮的光——

1

一年级

*老师：青春有我，微光点亮芳华

十一年后，*老师还记得刚踏入外实灵创校区教学的情景。

5月26日，极为普通的一天。刚上完两节音乐课，手机铃就响了。

“*老师，我已经把一、二年级参加诵读录音的同学召集好了，你快过来一下吧！”电话那头是年级主任杨老师的声音。

她急忙赶到音乐教室，孩子们早已安静地等待着她的到来。

一个一个的朗诵，一个一个的演唱，一个一个的挑选，一个一个的指导，孩子们睁着一双双明亮的大眼睛，是那么认真，那么投入。

原定于下午两点半出发的校车，因为临时有工作安排需要调整出发时间，12点半就得准时出发。她马上联系食堂，带着孩子们去吃饭。娃娃们兴奋极了，没吃多少就说自己吃饱了。

为了不让孩子们等她，她也就随便扒了几口对付一下，就急忙带着孩子们乘车去往录音棚。

两个多小时的录音快结束时，手机又响了，“*老师，根据彩排的总体安排，一、二年级的千人诵读安排在今天下午四点，你能赶回来吗？”“能，我们这边马上结束了。”

回到学校，她直接来到运动场，在班主任的协助下，一个多小时的合排很顺利。匆匆地吃过晚饭，又轮到节目组彩排了。

看见她一脸疲惫的样子，有个孩子关心地问：“杨老师，你是生病了吗？”她振了振精神，摸摸孩子的头，微笑着对他说：“没有，老师好着呢！”

回到家，她才一头瘫坐在沙发上。

作为艺术老师，这样的忙碌其实是常态化。当孩子们捧着金灿灿的奖杯站上领奖台时，当她训练的小主持人从容大方地走在舞台中央时，当孩子亲切地叫她一声“杨老师”时，那时的她，觉得自己才是天底下最幸福的人！

张驰老师：心中有爱，微光点亮韶华

上学期开学没多久，张驰老师的脚不小心扭伤了。

当她摔下去的那一瞬间，腿失去了知觉，排山倒海的疼痛涌了上来。她尝试着慢慢站起来，可是脚却根本没法挨地，眼泪“刷刷”流了下来。

谁也没想到，第二天早上，张老师却拄着拐杖来到了学校。面对同事的劝告，她举了举手中的拐杖说：“我有这个！”

受伤的前几天，她每天都要家人背进办公室，上厕所也要办公室的女老师扶着她去。上课时，她却拄着拐杖用另一条腿站立着上完整堂课，上完一堂课常常累得满头大汗。

忙碌的工作导致早该好了的脚，却迟迟离不开拐杖。为了行动方便，她丢掉拐杖带着学生去参加活动。可等她回来时，就连脱鞋这样简单的事都成了困难，她的脚肿得像包子一样，让人看着都心疼。

张老师在家，是被全家人保护的对象，可她却用自己的爱，为孩子们撑起了一片晴空，用微光点亮韶华。

2

二年级

徐娅文老师：温暖的一抱，足以改变孩子的一生

徐老师是二年级组的一位英语老师，她认为：要想提高教学效率，一定要让学生喜欢你的课。

徐老师对课堂的把握，总是收放自如。教室里刚刚还热火朝天，转瞬间就已经寂静无声了。刚刚还手舞足蹈的孩子们，只要她一个手势或一句口令，大家都规规矩矩了。

她的魔力在于牢牢抓住教室里的这些小精灵，让这些小家伙的玩玩闹闹中学，在快快乐乐中学，学得轻松，学得扎实。

激励，让每一个孩子都对学习英语充满信心。有一个陈晨小朋友，英语课上几乎没有见过他主动举手。在下学期开学时他上课主动举了一次手，徐老师发现了，当众表扬他，说他上课坐得端正，听得认真，反应敏捷，如果坚持下去，一定可以学得 ！

陈晨小朋友被徐老师这一表扬，乐得都有点不好意思了。徐老师那肯定的表情，给这个孩子注入了强大的信心，孩子在这节课又多次举手，并且多次回答对了老师提的问题。那周周末孩子妈妈给徐老师说，陈晨回家就很激动地说徐老师表扬了我，并且 拿出英语作业开始做，得到徐老师的鼓励，从害怕英语渐渐变得喜欢上了英语。

像母亲一样保护孩子，用真情温暖孩子的心。徐老师到外实教的 届学生中，有一个小男孩，由于个子壮、脾气大，大家私下里称他为“小蛮牛”。因为常跟同学发生纠纷，他的性格变得比较孤僻，成了一个问题学生。

有一次，徐老师看见“小蛮牛”对着一个学生，紧紧捏着自己的拳头，胸口气得一鼓一鼓的。徐老师担心孩子又惹祸，赶紧冲过去抱住了他，并不断用手抚摸他，用语言安慰他。等徐老师抱着他到办公室时，发现他的眼泪止住了，徐老师就笑着又是摸他的头，又是摸他的脸，用这种方式表扬他的克制。

自那以后，他每天下课就站在徐老师办公桌旁，上英语课时他突然变成了最认真的那一个，成绩也变得非常好。

今年中考前，这头“小蛮牛”来办公室看望徐老师，他说，他的转变正是因为他在徐老师拥抱他那一瞬间感觉到了在这个陌生的地方是有人保护他的，徐老师的那一抱，就像是妈妈在抱孩子，好温暖！

3

三年级

*燕老师：用一束光照亮胆小怯懦的过往

*燕老师的办公桌边上有把小椅子，偶尔会有小朋友在那里纠错或者“打小报告”。

班上有个叫金之润的韩国欧巴是这把小椅子的常客，这个中韩混血的小朋友中途转到*老师班上，不会拼音，不会汉字，中国话都说不清楚，果然考试时不负众望地把*老师拉下了神坛。

但她对这个孩子任何一句埋怨，依然会在每一个见到他的时刻，轻轻唤他一声：“之润”，眼角眉梢都是喜欢与温柔。

于是，这个小朋友慢慢放下了戒备，一点一点学习融入新的环境，一点一点建立起对老师的信赖和依恋，后来这个小朋友就在这把椅子上学会了bpmf,学会了横撇竖捺，学会成长为一个真正的中国人。

有一天，*老师在办公桌上收到了一张纸条，上面歪歪扭扭地写着：“*老师，谢谢你，我会努力的！”

那一刻的*老师是幸福的，而作为她的学生又何尝不是呢，他们在这把小椅子上遇见了理解与疼爱，遇见了鼓励和赞许，更遇见了一个美好的自己。

年级主任陈忠老师：生怕呵护了三年花骨朵，再也开不出自己的花来

陈老师班里的卢小朋友是一个患有“抽动症”的孩子，从一年级开始这个孩子总会在紧张或是感到压力的时候不自主地发出很大的打嗝声，这样的声音对于课堂，对教学无疑不是一种打扰。

但这个孩子在陈老师班里学习生活了3年，这三年里他没有错过任何一次集体活动，没有缺席任何一堂公开课，没有因为自己的特殊而被区别对待过。

不仅如此，陈老师鼓励他发现自己的闪光点，手抄报，运动会，班级小干部，只要能锻炼自信心，陈老师都会鼓励他参与。

于是这个有些特殊的孩子和班级里所有的小朋友一样开心会笑，难过会哭，走廊上向老师问好的眼睛里会闪着小星星。

其实一年前，这个小朋友考虑过转学，但被陈老师留下来了。陈老师说：“带了三年，不论怎样还是舍不得，别的孩子就罢了，这个孩子就怕万一……”

万一什么陈老师没说完，但谁都知道，他怕这个卢小朋友万一被欺负，万一被不公正对待，万一他呵护了三年花骨朵再也开不出自己的花来……

4

四年级

小学数学教研组长敬文华老师：感觉想“死”的学生，必须让他生！

敬老师的班上有一个叫小贝的同学，学习不好，生活习惯又差，但是敬老师从来没有“嫌弃”过他。

有一次数学测验，一共20道题，小贝同学错了18道。敬老师在他的卷子上写了个“+2”和一个大大的笑脸。

小贝问：“敬老师，这是不及格吗？”

敬老师说：“是的。”

他接着问，“那你为什么给我一个笑脸？”

敬老师说：“因为你正渐入佳境。你没有全错，还对了两个。下次再做这些题的时候，老师相信你可以做得更好。”

小贝想了想，认真地说，“嗯，敬老师。我可以做得更好。”

慢慢地，这个叫小贝的同学数学成绩从四五十分提高到六七十分。

看，“—18”让人感觉 ，而“+2”则意味着：“我没有那么糟。”

敬老师就是这样用他的耐心和智慧一点一点地改变着他的学生。面对卫生习惯不好的学生，他耐心地和他们一起打扫教室、整理抽屉，用实际行动帮学生养成良好习惯；面对内向自卑的孩子，他及时了解他们的爱好和特长，放大他们的优势，增强他们的自信心；面对调皮捣蛋的孩子，他一次又一次地宽容和谅解，并耐心引导教育，让他们明白“己所不欲勿施于人”的道理。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，身为教研组长的敬老师，积极发扬“传、帮、带”精神，把多年来积累的经验毫无保留地传给青年教师。不管是校内公开课，还是市级公开课，或是录像课，只要你需要，不管你开口或是不开口，敬老师都在你身边，不离不弃。

去年冯宇老师的市级公开课，敬老师专门成立了一个磨课团队，他们亲力亲为，热情指导，精心把关，磨课达十六次之多，教案、说课稿修改达八次，最终功夫不负有心人，冯宇老师的赛课获得了说课全市 名，赛课市一等奖的佳绩。

5

五年级

刘安妮老师：麦田里的守望者

安妮老师还没有自己的孩子，但她把班里的每一个学生都当成自己的孩子。她用不同寻常的心感动、感染着孩子们，班里的孩子都亲切地喊她Annie，和她分享自己的小秘密；在孩子们眼里她是朋友、是妈妈、是一个真正的好老师！

前两年，她因为身体的原因，医院，但她从未离开过讲台，始终坚守着自己的阵地。

那一次，刚做完手术的她需要静养，可她不放心孩子们，生怕因为自己的缺席耽误孩子们的学习。休假时间还没结束，她就提前回到学校给孩子们上课。妈妈抓住她的手，哭着说：“你不要命了吗？你不爱惜自己的身体，你也替父母想一想！”

面对妈妈的担忧，安妮老师心里泛起泪花，她挤出微笑说道：“我已经好了，我坐着讲课也不需要怎样费力的。学校里还有那么多孩子等着我呢。”就是这样一个简单得不能再简单的理由，让这位平凡的老师变得那样的不平凡。

班上一名乖巧懂事的小女生情绪突然很低落，安妮老师 时间就发现了她的反常，并处处留心起来。

她打听到原来是小女孩的爸爸妈妈在家里经常吵架，她总担心爸爸妈妈不爱她不要她了。安妮老师把小女孩叫到办公室，看着孩子委屈的样子，心里一阵疼，她将孩子拉到自己面前，给了孩子一个暖暖的拥抱，说：“你这么可爱懂事，爸爸妈妈怎么会不爱你不要你呢？”

安抚好孩子后，她马上给小女孩的家长打“你们能不能因为大人的事情而委屈孩子？你们没时间管话，我管！我还没小孩，我就想要一个像她一样可爱的女孩！”

那一刻，安妮老师异常坚定，情绪不由地有些激动，她是真心疼孩子啊！家长也在电话那头忙不迭地检讨自己的错误。她又耐心地与家长沟通，劝导家长千万不要当着孩子的面吵架，要为孩子营造一个和谐温馨的家庭氛围。

看到老师用这种方式教训了爸爸妈妈，小女孩顿时破涕而笑，在这灿烂的笑靥里，荡漾着是安妮老师深深的爱。

6

六年级

朱红英老师：眼前是捣蛋的孩童，远方是桃李朵朵

提起朱老师，脑海里 浮现的便是她那亲切的笑容，那对微笑就会出现的盛着二两的大酒窝，无情岁月驻足的痕迹在她眼角边开出最美的花朵。

她讲课十分幽默风趣，浅显易懂，总是用学生最能接受的方式、最易理解的语言把知识点娓娓道来。

抽问时，她喜欢亲切地叫着孩子们的名字，比如“邱邱”，“珊妮儿”，让学生放下“戒备”，更轻松地表达自我。

但如果上课不听话，她也会一个字一个字非常严肃地“朗诵”名字，抑扬顿挫的声音让学生面有愧色，快速调整状态回归课堂。

除了深入浅出的知识讲解，学生最喜欢的莫过于她讲自己的趣事了，每次把他们都听得入迷，就连班上最调皮捣蛋的学生也会屏息凝神，眼睛直勾勾地望着她生怕遗漏了什么精彩部分。

她用这样一种方式告诉着学生——生活处处是语文，生活处处有知识！

每当成绩下来，朱老师总是会在办公桌前坐上大半天，将孩子们的语文试卷逐一逐题地细细评阅，教学生从检测中发现问题。

但是，她从不给学生巨大压力，无论好坏，总是用这句“别急孩子们，我们再努力——再努力一点，就会看见成功在向我们招手”鼓励着孩子们。

她也时常在学生完成相应语文任务的情况下分享一些新鲜事、自己看的书、推荐阅读的文章……通过言传身教，让学生学会去感受生活，用发现美的眼睛去记录生活。

朱老师在食堂吃饭的时候，一个孩子给朱老师送了一个又大又红的苹果，朱老师转过身，接过水果，面带微笑俏皮却又温柔地说了一句“谢谢你啊”，学生很开心地跑走了。“谢谢你”这三个字融入那个孩子的内心，像火焰一样将他的心融化了。

后来有人发现，不管学生帮她做什么，她总是会说上一句“谢谢啊“或者”谢谢你啊”。这几个字看似很简单，但却让作为学生的孩子们感觉受到了尊重。

7

七年级

*何老师：愿作红烛照人寰

学生中流传一句话：小小数学我不怕，跟着*何变学霸！

*老师从教以来，多年考核为 ，多次被评为市级 教师、校级 班主任和 教师、师德标兵。

他作为一名班主任老师，他的教育初心：学习，引领，改变。他的教育理念：习惯，引领成长；关爱，润心灵；尊重，彰显个性；细节，决定成败。

他的班主任宣言：学会感恩——做一个幸福的人；学会自强——做一个独立的人；学会尽责——做一个有担当的人。

作为七年级数学备课组长，他随时提醒自己“任重而道远”，不敢有一丝掉以轻心。

每周六下午放学后，依然可以见到数学组的老师在教室为孩子们讲题的身影，时而皱眉，时而微笑，时而拍拍孩子的肩膀，而孩子们便围在老师的周围，充满求知的眼神望着他，过关结束总会兴高采烈的和老师道别，并谢谢老师。

天道酬勤，七年级上学期数学组荣获“ 备课组”荣誉称号。

8

八年级

杨兴科老师：像蜜蜂一样忙忙碌碌的一天

每一届学生走后，杨老师桌子上都会留下许许多多的字条，每逢看到学生写给自己的感谢信，杨老师总是笑着说：“这就是我最宝贵的财富！”

从他对自己某一天工作与生活的总结就可见一斑。

早上7点20多到教室，看到学生的早读状态并不好，为了提神，我让他们站着读几分钟。顺便找了几个语文、英语差的同学出来谈谈心，再次强调早读要用心，强调语文、英语的重要性。

八点钟到办公室，组长说今天要检查教案，我想到我负责的两份教案还没有打印出来，这可不能给拖后腿，所以就立刻打开电脑，修改好教案，接着去复印室打印。

回来时已经接近八点四十了，丢下教案急忙跑去校门口坐校车，因为今天*办安排我去南山双语学校参加一个*员学习大会。

大会从九点十分到中午十二点，其中我也是受益匪浅，感悟颇多。中午回到学校，吃完午饭又打车去开另一个会议，要求中午一点半之前到达东原小学，参加市教科所庆祝建*周年活动。

其间我最担心的是我今天的课上不成了，我今天白天有五节课，让其他学科老师代守了两节，调换了一节，送给自己班英语老师一节，还有一节让物理组老师帮我上。

教科所的活动下午四点之前就结束了，我又打车回学校上了下午第三节课，不是不信任其他老师，总觉得自己的课就该自己上，不自己上会少些什么似的。

上完第三节课，去操场看我班学生体考，这也是我不放心的事，一是担心没有班主任在孩子们就不努力考，二是担心他们受伤。没想到我班的毛明杰同学跑完0米身体状况又出问题了，低血糖反应，脸色苍白，不能站立。

好在班上有几个孩子守着他，给他递水，帮他买葡萄糖，我班的孩子就这一点好，身边有人受伤或生病，他们都挺乐于助人。

毛明杰同学好一点过后，我让李柏霖和贺清伟把他扶到医务室，让医生给看看，这时已到学生吃晚饭的时间。

我在医务室与医生简单交流后已过吃饭时间，想到晚自习是 、三、四节，所以第二节还可以去吃饭，等到上完 节晚自习，我骑 车去了一下医务室，医生说毛明杰正在吃东西，无大碍。我就回家去吃饭了。

一天虽然忙，但打开手机看到这次考试孩子们考得还不错，稳中有升，顿感高兴！努力的日子并不苦，不努力的人生才苦呢！

9

九年级

杨鼎老师：让平行班成为中考黑马

杨老师年入职以来一直担任班主任，对于班上的学生，七年来他始终事无巨细、体贴入微。每一届学生他都有一本厚厚的情况追踪册，里面记录着每一位学生的家庭背景、兴趣爱好、学习动态以及心理变化等等。

这一项繁复的工作长久地坚持下来已成为了杨老师的生活习惯，说到班上的孩子，杨老师比他们的父母还要清楚了解。

今年4月，杨老师班上的宋欣璐同学因临近中考，压力巨大，陷入抑郁的情绪泥潭之中。细心的杨老师透过这孩子阳光开朗的外部伪装敏锐地发现了她内心的阴郁。主动出击：反复咨询心理学王老师，将欣璐同学的一举一动、一颦一笑都装进自己心里，想她所想，解她所难。

在他细致地引导下，宋欣璐同学解开了心结，今年中考她顺利考上了南实。每一份付出终会有回报，学生等来的是理想学校的录取通知书，而老师等来的则是一张张灿若春花的笑脸。

杨老师所教的班是一个平行班，因此，他视“尖子生”为珍宝，格外珍惜；视“踩线生”为琉璃，处处留心；难能可贵的，他还视“后进生”为璞玉，不离不弃。

可能所有人都不会相信，就是这个今年中考目标完成率%，高中上线率%的18班，在刚进入初三时成绩却一直不稳定，甚至在一次考试中全班仅有1个A1优。

那一刻杨老师内心百感交集、自责难耐。面对巨大的压力，杨老师知道如果连他都放弃了，这个班的孩子就真的是一盘散沙，听天由命了。

他咬着牙、含着心酸泪，重振旗鼓，他告诉每一个孩子梦想就是靠追逐的，他拜请每一位科任老师不要放弃。他逐一分析学生成绩，制定踩线生计划，科学地分析他们的问题，帮助他们在挫折中坚强，在困难中成长。最终，18班以中考黑马亮相，取得令人意外的好成绩。

姜屹老师：像母亲一样守护着她的学生

姜老师班主任工作的理念是：严，即是爱，做孩子的慈母、严师。大到各科学习，小到就寝洗漱，都对学生提出了严格的要求。

今年姜老师所带的毕业班，一诊考试时，一群中等生考得极其不理想。

于是食堂里，出现了姜老师组织的“干饭小分队”，她把这群同学分组，每天带4个人，和自己共进午餐。就在老师一餐餐的陪吃中，孩子们从 次的痛哭流涕，到后来脸上又绽放出自信的笑容。中考放榜，这16个孩子中，有13个上了绵中南山，有3个上了南实。

师爱，是一颗种子，用心去浇灌它就会生根发芽，长成参天大树！师爱，也是一阵轻风，用温暖去吹拂，它就会驱走阴霾，带来和煦的阳光！

姜屹老师在外实一直担任班主任。过去的9年，她的女儿从稚嫩的一年级学生到今年的初三毕业。虽然孩子就在本校就读，近在咫尺，但她从没陪孩子好好地度过一个六一儿童节。只常常看见她带着孩子奔波在深夜查寝的路上，只常常看见她晚自习时让孩子在办公室、在走廊上等待的情形。

过去三年中，她的父亲身患严重的糖尿病，医院住院6次，作为独生女儿的她，医院办好住院手续，就又返回了工作岗位，没有陪年迈的父亲进出手术室一次。

当她带着对父亲的愧疚站在讲台上的时候，当她看见那50多双求知若渴的眼睛时，她想父亲一定会原谅她、理解她的。她常常说，自己不是一个好妈妈，不是一个好女儿，但我要说：姜老师，您是一位好老师！

10

后记

12位好老师，就是外实教师团队的真实写照，也是几十万绵阳教师的一个缩影。

教育是根植与爱的事业，爱学生是老师的天职，是教育的真谛。充满师爱的教育，常常能显示出巨大的，神奇的力量。

从这里，我们可以看到外实学子的未来，不论成长的路有多少坎坷泥泞，被爱过的人，始终会心怀阳光，勇敢前行。

感谢外实好老师，你们用对教育的热忱，对学生的大爱，深深地影响着我，改变着我。让我学会在一件一件小事中，一点一滴的行动中去履行一名媒体人的职责，去传播绵阳教育璀璨的火花。

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。