中医药学是中华民族的宝贵财富，深刻体现了中华民族的认知方式和价值取向，是我国文化软实力的重要体现。中医药管理的体制机制有待完善，人才队伍与研究平台相对薄弱，传承创新的体制机制有待加强。中医药管理的体制机制还没有形成全链条，个别地市以下还存在空白区。从中医药发展成就来看， 人才培养和研究平台建设取得长足进展。但从社会发展需求来看，这两个方面还相对薄弱。

中医药知识普及亟待提高，养生、康复与防病治病的优势作用尚未得到充分发挥。中医药是中华民族传统文化的瑰宝，但我们对其知识的普及并不十分乐观，这使得中医药的优势作用并没有充分发挥出来，更进一步说，影响了中医药的发展。

医养微课网希望探索出一条能够适应当前社会与环境的中医人才培养模式，帮助青年中医势如破竹地成长，解决中医人才匮乏的难题。

医养微课网是在四川省科学养生促进会指导下由成都天启中医药研究院、医院、成都天康教育咨询中心、中华医宗中医药国际教育培训中心、四川省科学养生促进会培训中心、四川医宗天康教育科技有限公司、台湾中华康养产业协会、印尼仲景中医学院等八家相关科文教机构共同发起并依托互联网数字技术开发和承办的中医药数字化教育平台。

医养微课网远程教育以中医药数字视频课为课程主体，学子在线上即可完成上课、考试等一系列学习行为；并强化着重于线下的实操技能培训；打造线上理论为主，线下实操为主的双向并轨教学模式，充分发挥在职人员、从业人员、求学人员的时间灵活性，积极开创中医药教学新模式。

医养微课网在新的中医药教育生态环境中教师和平台各自建设自己的“教学工具包”，这个工具包中，除了传统的教学资源和教室场景以外，还要包括录播、直播等教学资源、教学活动。教师要按照教学对象和教学目标的特征，选择线上/线下教学资源、教学场景以及教学活动，组织和实施教学过程，完成中医药教育专业化的人才培养目标。

医养微课网全面开设线下实操班“方剂学、诊断学、本草药学、针灸推拿、芳香疗法”等中医药适宜技术培训，促进线上理论教学加线下实操教学的新模式。构建以理论课程、实操课程、临床课程三位一体为核心的中医药教学课程体系；以线上理论为主为路径，以线下实操为手段，以临床实践为准则，探索多元化的中医药实践新模式，提供中医药传承与学习者一站式教学平台。

医养微课网的核心运行团体均是来自专业中医药骨干力量，拥有丰富的一线医疗系统临床管理经验，在中医药教育战线工作多年。

医养微课网创始人桑子冰教授目前担任四川省科学养生促进会会长、成都天启中医药研究院院长、东南亚医宗中医学院总院长职务，从事中医药职业教育培训近20年，培养学员近4万人次，具有丰富的教学和管理经验。

医养微课网率先打造学员满意的高质量教学标准，从教学流程规范化、教师管理规范化、监课系统智能化三大维度构建教学管理质量体系，采用国际信息安全标准保障学员的使用安全，网教安全稳定性，独立专属私有服务器，数据系统由独立管理，充分保障私密性。

医养课网形成了“学习（育）－工作（选）－实体（投）”的陪伴式服务闭环。医养微课网按照中医药学子的对象特征、教学目标的需要以及教学场景的传播特征来实效设计和组织专业师资教学，业已成为目前国内中医药数字化教学的时代前沿。

医养微课网培训过程线上与线下、教学和实践相结合，提供一站式解决方案，打造教育、培训、就业一站式闭环。

在课程打设置与编程方面，医养微课网目前已与成都中医药大学，北京中医药大学等老师合作，同时平台已经邀约郝万山、石学敏、熊继柏、董贾寿、王久源教授等临床一线名医开展临床学术传承班合作，开设视频课程、音频课程、图文课程、七千多节，编辑教材16套，用户覆盖23个省，3个自治区，4个直辖市。

在人才就业安置等方面医养微课网医宗天康、弘世堂、药宗本草、康能健、本草花芳等线下医疗养生服务机构达成战略合作，为广大青年中医从业者提供线下学习实践机会。

医养微课网坚持中医药主体发展与协同创新。

中医药几千年来的理论发展，有效指导着防病治病的实践。医养微课网遵循中医药发展规律，传承精华，守正创新，加快推进中医药现代化、产业化，坚持中西医并重，推动中医药和西医药相互补充、协调发展，借鉴各学科优势，推动中医药事业和产业高质量发展，推动中医药走向世界。

医养微课网遵循中医药发展规律，运用传统方法与现代科技发掘中医药宝库精华，研发优势产品，打造特色品牌，推进中医药保护、传承与利用，全面提高防病治病与科技创新能力，为人民健康提供全方位全周期健康服务，满足人民不断增长的健康服务需求。

医养微课网积极加强人才队伍建设，深化中医药教育教学改革，大力培养体现中医全科优势、科学与人文融合、面向基层面向世界的中医药人才，着力解决中医药优势人才资源不足与基层人才短缺的现状，为中医药走向世界、为健康中国建设、为实现社会主义现代化强国贡献力量。