学校心理咨询与生活中的劝慰、与学校思*工作是否一样？答案肯定是不一样的。那么到底什么才是学校心理咨询的真正含义？怎样理解学校心理咨询。

首先，让人开心是学校心理咨询的前奏曲，让人心理成长才是学校心理咨询的主旋律。它力图使学生把不愉快的经历当作自我成长的良机。他竭力使学生积极的看待个人所经历的挫折，从危机中看到生机，从困难中看到希望。即学校心理咨询在于帮助学生学会辩证地看待学习和生活中的不愉快经历。这不是靠指教、劝导或思想*治工作得来的，而是靠启发领悟获得的。

其次，要正确理解学校心理咨询的含义，还必须把握以下四个方面的内容

，向求询的学校教师、行*人员和学生家长提供心理学的知识和劝导，帮助他们明确学生在不同年龄发展阶段的心理特点、发展任务和应对策略，积极创设有利于学生 发展的心理社会环境，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

第二，依据一定的心理学原理对广大求询学生实施科学的学习指导和行为指导，并运用有关职业或专业信息与测量工具对毕业生进行升学指导和就业指导。

第三，贯彻预防为主的方针，努力在咨询过程中推行学校心理卫生计划，深入了解求询学生在学校生活和社会适应上遇到的困难、挫折和冲突，帮助他们树立正确的自我意识，形成良好的人际关系，提高情绪的自我调控能力与环境适应能力，增进积极的个性品质和活动效能。

第四，对心理偏常学生进行诊断和鉴别，针对他们的认知障碍、情绪障碍、意志行为障碍、人格障碍、性心理障碍进行疏导、调整和矫正，并对学生常见的轻微心理疾病进行必要的治疗。