国外有研究者对7所小学、名教师做过一次匿名调查，结果发现，虽然有70%的教师认为老师对学生的霸凌是个别事件，但有45%的教师承认他们曾对学生有过霸凌的行为。这个比例之高已经让人很吃惊了，再考虑到即使是匿名调查，也可能会有人撒谎，那么实际当中有过此类行为的教师比例还可能更高。研究者本人在调查结束后也曾表示：他很怀疑有多少教师是坦诚回答这个问题的。

对于家长来说，屡发的新闻事件，提供了重要的提醒，因为很多情况下，孩子出于一些原因，是不会主动透露他们在学校里受到了不公正待遇。

甚至更有可能的是，他们的诉说和暗示也正在被家长忽略，那是非常糟糕的。

孩子可能受到霸凌的14个表现

经常头痛、胃痛或呕吐

做噩梦（尤其是周日晚上或贯穿周一到周五）

总是在上学前大发脾气

行为方面有很突然的转变

一到放学，情绪和行为就会变化很大

爱说一些自嘲的话

拒绝出家门

找借口在家休息，不去学校

对学校一点兴趣都没有

对父母说老师不喜欢自己

抱怨老师总是挑自己的刺

抱怨总是被老师大声训斥

抱怨老师羞辱自己

抱怨老师对待自己太粗鲁、挖苦或不尊重自己

当孩子的表现跟上面大多数描述都符合的时候，很可能意味着孩子和老师的关系发生了一些问题，当然也可能并非是老师对孩子有了虐待行为，但可以肯定的是，孩子在学校里一定是遇到一些问题了。

相对来说，年纪小一些的孩子如果情绪和心理出现问题，更容易在身体上表现出来（头痛、呕吐），因为ta们还没办法用成熟的语言跟你描述实际情况。但这一点并不绝对，在年龄稍大的孩子身上因为情绪而出现健康问题的可能性也是存在的，不管年龄多大，都可以参考这些意见来加以注意。

从内部入手：

跟孩子谈论它

和孩子讨论霸凌这个话题很需要技巧，尤其是对于一些无形的霸凌（言语辱骂等）。我们需要辨别出是否真的存在霸凌行为，抑或只是孩子与老师之间的其他矛盾或误解。这里有几条建议提供给大家：

第一步控制住自己的情绪

得知孩子受到欺凌，尤其是被一个成年人欺凌时，感觉到非常愤怒是很正常的。但我们需要控制自己的情绪，别让它在孩子面前爆发，因为这可能会吓到孩子，使ta很难坦诚的跟你诉说自己的难题。所以在开始谈论霸凌问题之前，先调整你自己的情绪。

第二步运用辩证行为疗法：观察、描述

一旦你调整好情绪，就可以慢慢将话题引入了。你可以将你平时观察到孩子的异常之处描述给孩子，例如：

“妈妈/爸爸发现，这周每天早上你好像都特别不想去上学，你还告诉妈妈/爸爸你每天都会肚子痛。能告诉我是为什么吗？”

“宝贝，妈妈/爸爸发现你最近每到周日晚上都会很不开心，有的时候还会偷偷哭，能告诉妈妈/爸爸是为什么吗？是不是跟周一要去上学有关系？”

第三步平等、开放的沟通氛围很重要

这一条听起来很难，实际上很简单。心理咨询师在工作时会经常倾听咨询者们讲述开心和不开心的事情，这些能给ta们的诊断提供很重要的信息。

同样的，我们也可以尝试每天和孩子相互分享各自开心和不开心的事情。父母坦诚的跟孩子分享ta们一天中不那么愉快的部分、以及ta们是如何解决问题的过程，同时也是帮助孩子增强适应性和共情能力的过程。

此外，你还可以和孩子一起采用画画、写作等多种方式来描述一天中所经历过的场景，它能够帮你和孩子建立起一种开放、坦诚的沟通氛围。

第四步告诉孩子保护ta是你的责任

如果孩子被欺负，尤其是被一个权威的成人（老师）欺负时，ta可能会觉得这是件很羞耻的事情。这时候可以这样说：

“妈妈/爸爸听说有的孩子因为在学校被欺负了，所以逃学。你听说过吗？”

当你这样跟孩子说的时候，孩子可能仍然会否认自己被欺负了。这时候你应该提出一些你觉得可能存在问题的原因，跟孩子一起探讨，并且保证你会站在ta这一边。

此外，还可以通过肯定孩子，来鼓励孩子分享自己的经历，包括：第一，肯定孩子在经历过此类事件后的情绪反应（羞耻、恐惧等）是正常的，可以被理解的；第二，肯定孩子有产生这些情绪的权利。

我们可以这样对孩子说：

“很多人都会觉得被人欺负是件丢脸的事情，所以ta们不愿意承认。而且ta们还会担心如果说出来，可能会让事情变得更糟。妈妈/爸爸觉得这种感觉可以理解，但确定你没有受到什么不公平的对待是我的责任。”

从外界入手：

怎么接触老师？

当你发现跟孩子沟通并不起作用的时候，可以尝试从外界入手来解决问题。首先可以考虑的是带孩子去见专业的心理治疗师。

其次，主动接触老师也是很好的办法。如果不是很严重的情况，很多第一手消息的来源往往都是老师。

第一步问一些开放式问题

比如：

“我孩子总跟我说觉得您不喜欢ta，我有点担心，不知道您怎么看？”

第二步向老师咨询建议

可能这个阶段你已经没那么相信老师了，但还是给ta一个机会来解释一下发生的事情。

老师作为成年当事人，对自己和孩子之间关系演变的影响因素会有较好地掌握和理解。或许孩子曾违反纪律或与老师发生冲突，虽然这些事情不代表老师的霸凌行为是正确的，但通过这些我们能够更全面的理解整个事件。

第三步告诉老师孩子的特质

向老师解释ta们行为中可能影响孩子的部分，例如：

“我的孩子比较敏感，自尊心很强。如果下次ta有错误的时候您单独纠正，会比直接在人群面前纠正效果会好一些。”

第四步向老师表明你的下一步计划

与老师交谈过后，你可以争取和校领导进行一定的沟通，以便监督老师是否有所改进。此外，你需要向老师明确所有的行为都是为了解决问题，而不是报复。

如果老师的霸凌行为是由孩子直接告诉你的，而且性质很严重，那么要立即告知校方着手处理事件，并与老师进行沟通。必要时应当报警。

第五步记录信息

每次与老师或校方沟通后，务必要保留信息文本或录音，包括日期。

霸凌事件对于孩子的影响是非常大的，牵涉到方方面面。美国儿童发展研究学会年主导的一项研究发现，被霸凌的孩子在其他的关系，诸如家庭关系和朋友关系上都会出现负面效应，而今年5月份一项来自美国心理学会旗下《心理科学》的研究指出，童年遭受过霸凌的男性，成年后的吸烟以及罹患心脏病、中风、高血压的几率都会增加。

如果老师霸凌事件发生在美国

首先要说明的是，美国虽然一直被认为是儿童的天堂，虐童事件也是层出不穷（美国对“虐待儿童”的标准非常宽泛，“忽视”也算是一种虐待）。但美国人在对待虐童事件上，有两个态度是非常值得我们借鉴的。

（一）多管闲事

一位移民美国没多久的华人，在其博客上曾分享过这么一个“虐童疑云”的故事。

儿子现在去的幼儿园，在全美34个州有家连锁，教师一般都有多年工作经验。在做考察的时候，觉得这家幼儿园硬件设施比较好，空间大，比较整洁。校长和教师的素质看起来也不错，于是决定来这家。没想到刚上了3个星期，就出现了意外情况。周五的晚上，两名穿米色制服的警察敲开了我家的门。警官语调很轻但神情很严肃，告诉我有人举报，幼儿园老师打了我的儿子。当时我心里就发凉，虽然平时觉得班里的老师是个很耐心的人，但没有监控录像，谁能保证老师没有情绪失控的时候呢？征得我的同意后，两位警官进屋给孩子验伤。他们打开手电筒，查看嘴唇丶牙齿，又查看了后脑，大家都没有看到明显的伤痕。进一步询问了一些情况后，警官说他们会提交案件报告，随后会有探员（detective）和儿童问题社工联络我。然后两人离开了。……（中间过程省略）周末，我们和孩子照常去海边玩耍，休息调整。周一暂时没送孩子去幼儿园，我在家看护他。果然，上午时分，探员也按时打来电话给我。名叫奥布莱恩的女探员照例询问了一些情况，还说，在她看来，可能是一场误会，因为举报者是开车路过的人，可能并没有看清楚。而这位老师任教14年了，一直记录良好，没有收到过虐待儿童的投诉。但奥布莱恩探员承若他当天会去幼儿园调查老师，如果没有发现新的情况，案件就算了结了。听探员这么说，我心里宽慰不少。我和太太都觉得，当时老师顶多是不太耐烦，分开小朋友时动作稍稍粗鲁了一些，导致儿子没站稳而已。果然，事情发展正如探员所说，在调查之后，发现只是一场路人引起的误会，打人情况并不存在，虐童事件就此结案。

美国人在对待儿童一事上的“多管闲事”是出了名了，一旦看到有儿童被打，那怕是被父母打了，都会有人报警。

像这种路人开车经过，看到幼儿园老师对小朋友的动作稍粗鲁了一些，就打电话报警的“多管闲事”，会让幼儿园虐童事件大大减少，因为谁也不知道哪双眼睛就看着你！

有很多州甚至规定，任何人，不论从事何种职业，只要“有理由怀疑”存在儿童虐待或忽视的情况，都有报告的责任。

如果未能尽到报告责任，有47个州规定要进行处罚。

就是这种“全民爱打小报告”的文化，再配上对虐待儿童详尽无比的界定，构成了美国儿童保护体系的一大部分。

而美国警察的“多管闲事”才真正令人欣慰！只是接到一个开车路过的人的电话，也没有造成任何实质伤害的情况下，就愿意派出警力去调查！不由得让人想为美国警方对儿童的重视程度点赞！

（二）严厉惩罚

美国法律对虐童者的严厉惩罚是有目共睹的。在美国大部分州，虐童都被视为一项重罪。

具体的处罚措施各州法律各不相同，轻者父母接受教育，暂时剥夺监护权，孩子被社工带走保护；重者被判刑，甚至有可能面临终身监禁。

这里先不说父母虐童的事，来说说幼儿园老师虐童会有怎样的下场。

下面是一位网友分享的她的朋友在美国的故事：

玛丽有一个三岁的女儿，一天晚饭后她开始收拾饭桌，正当她往桌上喷洒清洁剂的时候，女儿突然捂住脸大哭着跑回自己的卧室，藏到黑暗的壁橱里怎么也叫不出来。玛丽大惊，连哄带劝才问出了实情，原来恰值夏天，在外面玩的时候，幼儿园一般会要求老师经常向孩子们身上喷水雾以防她们中暑，但是女儿的老师对不听话的孩子，则把喷雾调整成喷流去射孩子们的脸，玛丽的女儿白天就中招，水流喷到眼里后孩子大哭，老师很生气，于是把她关进一个很小且黑暗的厕所“冷静”一下，玛丽三岁的女儿心理留下了巨大的阴影，以致看到喷洒清洁剂马上被惊吓，自己跑进黑暗的壁橱中。玛丽一听这还了得，连夜报警并通知了所在郡的社会服务机构，第二天一大早警方和社会服务机构同时进驻幼儿园调查。两个星期之后，玛丽女儿的老师被起诉儿童虐待(ChildAbuse)罪，幼儿园因知情不报成了连带被告，最后这名老师用主动认罪来换取较轻惩罚——缓刑(probation)但有犯罪记录，终生不得从事与孩子相关的任何职业。玛丽还针对老师和幼儿园发起了民事诉讼，要求补偿孩子被伤害产生的医疗费、玛丽照顾孩子的误工费、孩子的精神伤害赔偿费、孩子遭受虐待后需要的心理治疗费和其他与此相关的费用，最后三方以不能泄露数字的金额和解。

像上面说的关“小黑屋”的情况，如果在是国内的幼儿园，最多也就是道歉、辞职（很多时候可能连道歉都不会有，因为可能被认为是一种正当的惩罚手段），而在美国却被判缓刑并终生不得从事与孩子相关的任何职业！

在国内，虐童的犯罪成本还是太低，所以才使得这些无良的人有持无恐、前仆后继地恐吓、威胁、体罚幼童！最后，最多也就是被辞退，潜伏一段时间，再到别的地方谋个幼儿园的生计，继续祸害别家小孩！！！

若是携程亲子园这事发生在美国，这些涉事的老师，怕是逃不到缓刑到五年监禁的处罚！且有了犯罪纪录，终生无法从事与幼儿相关的工作！亲子园也会被索赔天文数据的民事赔偿！

家长们都非常急切地希望中国也可以尽快出台监管机制，这样让愿意参与维护儿童安全的每个人都有地方和渠道去报告，同时也能降低举报人的身心压力；此外，严惩虐童的凶手，一个也不能轻易放过！

虽然比起西方发达国家，我们在保护儿童方面仍有差距，但我们还是相信，随着国家法律法规的完善，社会监管部门执行力度的提高，孩子们会受到越来越多的保护。